Apollon Yhteiskoulun koulutiedote 2009-2010

1. KOULUN YHTEYSTIEDOT

Yleiset yhteystiedot

Koulun puhelimet

Luokanvalvojat ja ryhmänohjaajat

Peruskoulu: 7a Veera Harjupatana 7b  Maija Vermaja 7c  Reetta Oksanen 7d  Elina Wainio     8a Kati Jaatinen 8b Soile Peltonen 8c Marja-Liisa Päivinen 8d Hanna Azevedo 8e Heikki Pietarinen 9a Elina Kanto 9b Päivi Erkkilä 9c Tarja Grön 9d Tapani Pikkarainen 7-9e Maija Koski 7-9f  Elina Seppälä

Lukio: 09a  Kirsi Savela 09b  Riitta Lepänaho 08a  Maija-Liisa Tervomaa 08b  Mari Eerolainen 07a  Riitta Korkeela 07b  Irmi Haahti 06a  Kirsti Järvinen

Opettajakunta

Honkala Jari, lukion rehtori, joka on määrätty hoitamaan myös perusopetuksen rehtorin tointa, psykologia
Lindström Mirva, apulaisrehtori, perusopetuksen ja lukion historian ja yhteiskuntaopin tuntiopettaja

Aintila Lea, perusopetuksen laaja-alainen erityisopettaja
Auvinen Päivi, perusopetuksen ja lukion ruotsin kielen tuntiopettaja
Azevedo Hanna, perusopetuksen ja lukion kuvataiteen ja käsityön tuntiopettaja
Eerolainen Mari, lukion ja perusopetuksen yhteinen englannin kielen lehtori
Erkkilä Päivi, perusopetuksen ja lukion  saksan ja englannin kielen tuntiopettaja
Grön Tarja, perusopetuksen kotitalouden tuntiopettaja
Haahti Irmi, lukion ja perusopetuksen yhteinen historian, yhteiskuntaopin ja taloustiedon lehtori
Halmekoski Anna, perusopetuksen ja lukion yhteinen matemaattisten aineiden lehtorin äitiyslomasijainen
Harju Timo, perusopetuksen ja lukion ortodoksisen uskonnon opettaja
Harjupatana Veera, perusopetuksen ja lukion  englannin ja ruotsin kielen tuntiopettaja
Jaatinen Kati, perusopetuksen äidinkielen va lehtori
Jokimies Tuulikki, perusopetuksen kotitalouden lehtori
Järvinen Kirsti,  lukion opinto-ohjaaja
Kanto Elina, perusopetuksen äidinkielen ja ilmaisutaidon  lehtori
Karhulahti-Heinonen Maria, perusopetuksen ja lukion yhteinen liikunnan lehtori
Karppelin Jaakko, perusopetuksen matematiikan, fysiikan ja kemian lehtori
Kokko Minna, perusopetuksen ja lukion yhteinen kuvataiteen lehtori
Korkeela Riitta, lukion matematiikan lehtori, velvollisuus opettaa tietotekniikkaa
Koski Maija, perusopetuksen erityisluokanopettaja
Lepänaho Riitta, lukion ja perusopetuksen yhteinen fysiikan, kemian ja matematiikan lehtori
Metsä Janne, lukion elämänkatsomustiedon tuntiopettaja
Mononen Petri, perusopetuksen ja lukion yhteinen liikunnan lehtori
Myllylä Jyrki, perusopetuksen ja lukion yhteinen musiikin lehtori
Oksanen Reetta, perusopetuksen ja lukion uskonnon, historian ja  yhteiskuntaopin tuntiopettaja
Paavola Annette, perusopetuksen laaja-alainen erityisopettaja
Peltonen Soile, perusopetuksen historian ja uskonnon lehtori
Pietarinen Heikki, perusopetuksen teknisen työn lehtori, peruskoulun elämänkatsomustieto
Pikkarainen Tapani, perusopetuksen opinto-ohjauksen tuntiopettaja
Punto Merja, perusopetuksen matemaattisten aineiden tuntiopettaja
Päivinen Marja-Liisa, perusopetuksen kemian ja terveystiedon tuntiopettaja
Ruusulampi Mikko, lukion ja perusopetuksen yhteinen äidinkielen lehtori
Salmirinne Riitta, perusopetuksen ja lukion yhteinen englannin ja ranskan kielen lehtori
Sariola Lauri, perusopetuksen ja lukion yhteinen kemian, fysiikan ja matematiikan tuntiopettaja
Savela Kirsi, lukion ja perusopetuksen yhteinen ruotsin ja englannin kielen lehtori
Seppälä Elina, perusopetuksen erityisluokanopettaja
Uusimäki Maria, perusopetuksen ja lukion yhteinen matemaattisten aineiden lehtori, äitiyslomalla
Tervomaa Maija-Liisa, lukion ja perusopetuksen yhteinen uskonnon ja psykologian lehtori
Wainio Elina, perusopetuksen ruotsin kielen tuntiopettaja
Wallinmaa Leo, lukion ja perusopetuksen yhteinen biologian ja maantiedon lehtori
Wanhalinna Outi, perusopetuksen biologian ja maantiedon lehtori
Vermaja Maija, perusopetuksen englannin ja ruotsin kielen lehtori

Muut toimihenkilöt:

2. LUKUVUODEN KALENTERI

Työ- ja loma-ajat

Lukuvuoden jaksot ja koeviikot

Juhlat, tapahtumat ja vanhempainillat

SYYSLUKUKAUSI

KEVÄTLUKUKAUSI

YLIOPPILASKIRJOITUSTEN AIKATAULU

Syksyn 2009 ylioppilastutkinto

Kevään 2010 ylioppilastutkinto

Tuntien alkamisajat

Perusopetus

7. lk	8. lk	9. lk
1. 8.20 - 9.10	8.20 - 9.10	8.20 - 9.10
2. 9.15 - 10.00	9.15 - 10.00	9.15 - 10.00
3. 10.15 - 11.00	10.15 - 11.00	10.05 - 10.50
	ruokailu	ruokailu
4. 11.15 - 12.00	11.30 - 12.15	11.30 - 12.15
ruokailu
5. 12.30 - 13.15	12.30 - 13.15	12.30 - 13.15
6. 13.30 - 14.15	13.30 - 14.15	13.30 - 14.15
7. 14.30 - 15.15	14.30 - 15.15	14.30 - 15.15

Lukio

08	07	06, 05
1. 8.20 - 9.10	8.20 - 9.10	8.20 - 9.10
2. 9.15 - 10.00	9.15 - 10.00	9.15 - 10.00
3. 10.15 - 11.00	10.15 - 11.00	10.15 - 11.00
	ruokailu
4. 11.25 - 12.10	11.30 - 12.15	11.05 - 11.50
ruokailu		ruokailu
5. 12.40 - 13.25	12.30 - 13.15	12.30 - 13.15
6. 13.30 - 14.15	13.30 - 14.15	13.30 - 14.15
7. 14.30 - 15.15	14.30 - 15.15	14.30 - 15.15
8. 15.15 - 16.00	15.15 - 16.00	15.15 - 16.00
9. 16.00 - 16.45	16.00 - 16.45	16.00 - 16.45

Ryhmänohjaustuokiot pidetään keskiviikkoisin klo 12.30 - 12.50 kaikille lukiolaisille. Tällöin viides tunti on klo 12.50 - 13.30 ja kuudes tunti alkaa ilman välituntia klo 13.30.

3. YLEISET OPETUSJÄRJESTELYT

Poissaolot ja myöhästymiset

Perusopetuksen 7.-9. luokkien tuntijako lukuvuonna 2009-2010.
 

Aine	7 lk	8 lk	9 lk	yht.
Äidinkieli ja kirjallisuus	3	3	3	9
A-kieli	2	3	3	8
B-kieli	2	2	2	6
Matematiikka	3	3	4	10
Biologia ja maantieto	2	2	3	7
Fysiikka ja kemia	2	3	2	7
Terveystieto	0,6	1,4	1	3
Uskonto/elämänkatsomustieto	1	1	1	3
Historia ja yhteiskuntaoppi	1	3	3	7
Musiikki	1	0	0	1
Kuvataide	2	0	0	2
Käsityö	3	0	0	3
Liikunta	2	2	2	6
Taito- ja taideainevälys	0	1	0	1
Kotitalous	3	0	0	3
Oppilaanohjaus	0,4	0,6	1	2
Valinnaiset aineet	2	5	5	12
Yht.	30	30	30	90
Vapaaehtoinen A-kieli	2	3	3	8

Lukion tuntijako lukuvuonna 2009-2010.

varjostettu = koulukohtainen syventävä kurssi

vasemmalla puolella pakolliset, oikealla syventävät ja soveltavat kurssit

Kurssitarjotin 2009-2010

Oppilaskuntien toiminta

Perusopetuksen oppilaskunta

Perusopetuksen oppilaskuntatoiminta on aloitettu kevätlukukaudella 2005. Jokainen perusopetuksen 7.-9. luokka valitsee yhden oppilaan edustamaan luokkaa oppilaskunnan hallituksessa.

Lukion oppilaskunta

Lukiolaisten opiskelijaliput

Alle 17-vuotiaat opiskelijat kulkevat YTV-alueella lastenlipulla. 17 vuotta täyttänyt saa opiskelijalipun, kun täyttää koulun kansliasta saatavan lomakkeen, johon tulee koulun leima. Lomake viedään HKL:n toimistoon.

Maksut

4. ARVIOINTI

Perusopetuksen arviointi

Perusopetuksen oppilasarviointi jaetaan opintojen aikana suoritettavaan arviointiin ja päättöarviointiin. Päättöarvioinnin perusteella oppilaat valikoituvat jatko-opintoihin. Siksi sen on oltava kansallisesti vertailukelpoista.

Syyslukukauden lopussa oppilas saa jaksoarvioinnin ja lukuvuoden päättyessä lukuvuositodistuksen, joka Apollon Yhteiskoulussa on jaksoarviointi. Numeroarvostelussa käytetään arvosteluasteikkoa 4–10. Oppilas ja hänen huoltajansa saavat kuukausittain raportin, kirjataan oppilaan poissaolot ja myöhästymiset. Lisäksi raporttiin voidaan merkitä kuluneen kuukauden aikana päättyneiden kurssien arvosteluja ja koearvosanoja sekä yleistä tietoa oppilaan opiskelusta, työskentelystä ja käyttäytymisestä.

Oppilaat suorittavat kirjallisen itsearvioinnin luokanvalvojan tai opinto-ohjaajan johdolla kahdesti vuodessa. Luokanvalvoja antaa itsearvioinnista palautteen ja myös huoltajalla on siihen mahdollisuus.

Oppilaille, joilla on oppimis- tai sopeutumisvaikeuksia, pyritään järjestämään osa-aikaista erityisopetusta tai tukiopetusta. Oppilaalle voidaan laatia henkilökohtainen opetussuunnitelma. Vieraskielisten oppilaiden arvioinnissa otetaan huomioon heidän taustansa ja vähitellen kehittyvä suomen kielen taitonsa.

Oppilas siirtyy seuraavalle vuosiluokalla, jos hän on suorittanut hyväksytysti kaikki opetussuunnitelmassa määritellyt oppiaineiden tai aihekokonaisuuksien tavoitteet. Oppiaineen vuosiluokan suoritus arvioidaan hyväksytyksi, mikäli vähintään puolet kyseisen lukuvuoden kursseista on suoritettu hyväksytysti. Mikäli tästä yleissäännöstä on poikkeuksia, ne esitetään asianomaisen oppiaineen yhteydessä. Oppilaalle, jolla on hylättyjä suorituksia, varataan mahdollisuus osoittaa erillisessä kokeessa saavuttaneensa kyseisen oppiaineen vuosiluokan tavoitteet hyväksytysti. Oppilas voi siirtyä seuraavalle vuosiluokalle, vaikka hänellä olisi hylättyjä suorituksia, jos arvioidaan, että hän kykenee suoriutumaan seuraavan vuosiluokan tavoitteista. Oppilas voidaan jättää vuosiluokalle, jos hänellä on hylätty suoritus yhdessä tai useammassa oppiaineessa ja arvioidaan, ettei hän selviydy seuraavan vuosiluokan tavoitteista.  Oppilas voidaan jättää vuosiluokalle myös yleisen heikon koulumenestyksen perusteella, vaikka hänellä ei olisi yhtään hylättyä suoritusta.

Päättöarvosana perustuu oppilaan osaamiseen päättövaiheessa eli vuosiluokilla 8–9 lukuun ottamatta niitä oppiaineita, joissa yhteinen opetus päättyy aikaisemmin. Numeroin arvosteltavissa oppiaineissa päättötodistuksen arvosanan perustana on oppiaineen vuosiluokkien 8–9 vuosiluokan kursseista saadut arvosanat.

Valinnaisaineissa annetaan päättötodistukseen arvosana vain silloin, kun se muodostaa yhtenäisen, vähintään kahden vuosiviikkotunnin oppimäärän. Käyttäytymistä ei päättötodistuksessa arvioida.

Huoltaja voi saatuaan tiedon arvioinnista, kahden kuukauden kuluessa sen antamisesta, pyytää opinnoissa etenemistä tai vuosiluokalle jättämistä koskevan päätöksen tai päättöarvioinnin uusimista. Pyyntö tehdään rehtorille. Jos oppilaan huoltaja on tyytymätön uuteen arviointiin tai ratkaisuun, jolla pyyntö on hylätty, oppilaan huoltaja voi pyytää arvioinnin oikaisua lääninhallitukselta.

Lukion arviointi

Opiskelijan on suoritettava lukion aikana vähintään 75 kurssia siten, että 2/3 kunkin oppiaineen oppimäärän pakollisista ja syventävistä kursseista on hyväksytty. Syksyllä 2005 voimaan tulleen opetussuunnitelman mukaan oppiaineen arvosana muodostuu pakollisten ja valtakunnallisten syventävien kurssien keskiarvona. Tällöin koulukohtaiset syventävät ja soveltavat kurssit voivat vaikuttaa loppuarvosanaan korottavasti.

Kurssien arvioinnissa käytetään joko numeroarviointia, suoritusmerkintää S tai merkintää K. Pääsääntöisesti jokaisen oppiaineen pakolliset ja syventävät kurssit arvioidaan numeroin 4-10. Suoritusmerkinnällä S arvioidaan aina oppilaanohjaus sekä koulukohtaiset ja ainekohtaiset soveltavat kurssit. Aineenopettaja voi harkintansa mukaan käyttää myös merkintää K kaikissa kursseissa, mikäli opiskelija ei ole kurssin aikana suorittanut kaikkia tehtäviä. K ei saa jäädä päättötodistukseen vaan se on suoritettava sovitulla tavalla.

Opiskelija ei voi jälkikäteen poistaa arvioituja kurssejaan. Hänellä on kuitenkin oikeus myöhemmin muuttaa arviointitapaansa oppiaineissa, joissa sekä numero- että suoritusmerkintäarviointi on mahdollinen.

Jokaisen jakson jälkeen opiskelija saa ryhmänohjaajaltaan jaksotodistuksen, josta hän näkee eri oppiaineissa saamansa arvosanat. Alaikäisen opiskelijan tulee näyttää jaksotodistus huoltajan allekirjoituksella varustettuna ryhmänohjaajalleen. Jos opiskelija on paljon poissa kurssin tunneilta tai hän ei muuten osallistu kurssin edellyttämällä tavalla, opettaja voi jättää kurssin arvostelematta, jolloin jaksotodistuksessa ei ole lainkaan merkintää ko. kurssista. Mikäli opiskelijalla on etenemiseste jossakin oppiaineessa, hän saa ryhmänohjaajaltaan tai aineenopettajalta erillisen etenemisestelomakkeen. Etenemisesteen aiheuttaa pääsääntöisesti toinen oppiaineen kurssista saatu nelonen (4) tai K- merkintä.

Jos opiskelija saa hylätyn arvosanan, hänellä on yksi mahdollisuus yrittää uusia se kyseisen jakson uusintakoepäivänä. Jos samassa jaksossa on kaksi hylättyä kurssia, ne on suoritettava samassa uusintakuulustelussa. Tästä poiketaan siinä tapauksessa, että opiskelija on ainakin toisesta kokeesta ollut poissa sairauden takia, mistä on asianmukaisesti ilmoitettu. Mikäli hylättyjä kursseja on enemmän, osa suoritetaan sitten kun kurssi seuraavan kerran järjestetään tai muuna ajankohtana opettajan kanssa sopimalla. Uusinnat järjestetään koeviikkoa seuraavan ensimmäisen kokonaisen viikon jälkeisenä maanantaina klo 17.30-20.30. Uusintaan on ilmoittauduttava kirjallisesti kurssin opettajalle viimeistään edellisen viikon torstaina klo l4.

Opiskelijan tai huoltajan on ilmoitettava kurssikoepäivän aamuna koululle. jos hän ei esim. sairauden takia pääse kokeeseen. Mikäli hän ei ilmoita poissaolostaan, hänellä on vain yksi mahdollisuus kurssikokeen suoritukseen.

Hyväksytyn kurssin opiskelija voi uusia käymällä kurssin uudelleen, kun se seuraavan kerran tarjotaan tai opettajan kanssa neuvoteltuaan suorittamalla sen itsenäisesti. Tiettyjä kursseja voi pääsääntöisesti muutenkin suorittaa itsenäisesti, jos on perusteltu syy. Opiskelijan on ensin kuitenkin neuvoteltava aineenopettajan kanssa ja täytettävä kirjallinen sopimus. Hylättyjä kursseja ei voi suorittaa itsenäisesti, jos opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa ne osallistumalla kurssille.

Ennen ylioppilaskirjoituksia järjestetään kunkin oppiaineen erillinen kuulustelu eli tentti, johon opiskelijalla on oikeus kerran osallistua. Opiskelija voi näin korottaa oppiaineen kokonaisarvosanaa, mikäli osoittaa huomattavan kehittynyttä oppimäärän hallintaa. Tenttiin ilmoittautuminen on sitova.

5. MUUT TOIMINNOT

Oppilasravintola

Oppilaat saavat päivittäin maksuttoman aterian Apollon Yhteiskoulun oppilasravintolassa. Koululounaan ajankohdat ovat oheisessa taulukossa ja ruokailutilanteiden sujumiseksi niistä pidetään myös kiinni.

Oppilasravintola tarjoaa iltapäivän välitunnilla 14.15-14.30 maksullista välipalaa omakustannushintaan. Tarjolla on kahvin ja erilaisten virvokkeiden lisäksi munkkeja, sämpylöitä, pitsaa, ohukaisia, hedelmiä jne. Kaikki tuotteet nautitaan ruokalassa.

Allergikoille, kasvissyöjille ja dieettiasiakkaille varataan heille sopiva ateria sopimuksen mukaan. Oppilasravintolan toiminnasta vastaa emäntä Anna-Liisa Partanen. 

Koululounas:
10.50	9. luokat
11.00	2. luokat
11.05	8. luokat
11.50	3. luokat
12.00	7. luokat
12.10	1. luokat

Kansliassa, opettajainhuoneessa ja vahtimestarin työtilassa asioiminen

Oppilaat voivat asioida koulun kansliassa päivittäin klo 11-12 välisenä aikana.

Opettajainhuoneessa asioidaan mieluiten aamupäivällä klo 10-10.15 välitunnilla ja iltapäivällä klo 13.15-13.30.

Vahtimestarin työtilassa voidaan asioida aamupäivisin klo 8.00-11.00 ja iltapäivisin klo 13.00-14.00. Monisteiden ottaminen omiin tarkoituksiin sekä puhelimen käyttö on maksullista.

Kuraattori ja psykologipalvelut

Koulukuraattori on koulussa sosiaalityön edustaja. Kuraattorin työn tavoitteena on edistää lapsen/nuoren sosiaalista ja psyykkistä hyvinvointia ja tukea myönteistä kokonaiskehitystä. Työssä toimitaan vuorovaikutuksessa vanhempien, opettajien ja muiden lapsen tukiverkostoon kuuluvien kanssa. Työssä keskeistä on pohtia ja etsiä riittävää tukea oppilaan onnistuneen koulutyön ja kasvun turvaamiseksi.

Kuraattorin työn keskeisiä työmuotoja ovat oppilaan henkilökohtaiset tapaamiset, yhteistyöneuvottelut vanhempien ja/tai muiden lapsen tukiverkostoon kuuluvien kanssa. Yhdessä muun oppilashuoltoväen ja opettajien kanssa kuraattori työskentelee luokkatyöskentelynä esim. työrauha-asioissa, koulukiusaamisen ehkäisemisessä ja erilaisten selvittelyjen toteuttamisessa.

Kuraattori on tavattavissa koulupäivinä (ma – pe), varmimmin tavoitat kuraattorin sopimalla ajan.

Aija Pennanen
09-43667818
aija.pennanen@edu.hel.fi

Koulupsykologi on koululla tavattavissa maanantaisin, tiistaisin ja perjantaisin. Oppilas voi varata ajan itse. Myös vanhemmat tai koulun työntekijät voivat ehdottaa koulupsykologia oppilaan asioihin mukaan. Koulupsykologin huone on toisessa kerroksessa luokkaa 209 vastapäätä.

Psykologin työaluetta ovat erilaiset ihmisen mielen toimintaan liittyvät asiat. Näitä ilmiöitä kuunnellen, nähden ja jäsentäen psykologi tukee lapsen/nuoren kasvua ja koulunkäyntiä. Kaikki toteutuu prosessinomaisessa yhteistyössä lapsen/nuoren ja vanhempien kanssa.

Koulupsykologi osallistuu moniammatilliseen yhteistyöhön koulun oppilashuoltoryhmässä ja kriisivalmiusryhmässä, sekä alueelliseen virkamiesyhteistyöhön.

Lukion opiskelijoille psykologi tekee lukivaikeustutkimuksia sekä lausuntoja ylioppilastutkintolautakunnalle yksityisesti. Opiskelijan, joka haluaa ko. tutkimusta, tulee ottaa yhteys psykologiin viimeistään 2 kuukautta ennen ylioppilastutkintoon ilmoittautumista.

Eeva Reinilä
09-43667819
eeva.reinila@edu.hel.fi

Pienryhmäopetus (perusopetus)

Koulussa järjestetään luokkamuotoista erityisopetusta ja laaja-alaista erityisopetusta pienryhmissä.

Laaja-alaista erityisopetusta annetaan 7.-9. -luokkalaisille oppilaille huoltajan suostumuksella. Pienryhmäopetusta annetaan keskeisistä oppiaineista sovitun jakson aikana. Pienryhmäopetukseen voi hakeutua oppilaan, aineenopettajan, luokanvalvojan, huoltajan, oppilashuoltohenkilökunnan tai muun tahon toivomuksesta. Erityisopetuksesta päättää koulun rehtori.

Pienryhmäopetuksen tavoitteena on tukea oppilasta oppivelvollisuuden täyttämisessä, jatkokoulutuspaikan löytämisessä ja omiin voimavaroihin tukeutuvan elämänhallinnan syntymisessä.

Oppilaan siirtyminen luokkamuotoiseen erityisopetukseen edellyttää opetusviraston tekemää erityisluokkasiirtopäätöstä. Luokkamuotoisessa pienryhmässä voi kerrallaan opiskella kymmenen 7. -9. -luokan oppilasta. Ryhmässä opiskellaan yleisopetuksen opetussuunnitelman mukaan.

Kaikille luokkamuotoisessa erityisopetuksessa opiskeleville ja tarvittaessa muillekin erityistä tukea tarvitseville oppilaille laaditaan henkilökohtainen opinto-ohjelma, jonka avulla pyritään varmistamaan oppivelvollisuuden loppuun suorittaminen ja jatko-opintokelpoisuus.

Kouluterveydenhuolto

Perusopetuksen tukioppilastoiminta

Tukioppilastoiminta koulussamme on 8.- ja 9.-luokkalaisten tukioppilaiden järjestämää yhteistoimintaa. Toiminnan tarkoituksena on parantaa kouluilmapiiriä, helpottaa 7.-luokkalaisten koulunkäyntiä ja ehkäistä koulukiusaamista. Tukioppilaat järjestävät oppilaille yhteisiä illanviettoja ja esittelevät koulun toimintaa vanhempainilloissa, avointen ovien päivissä ja käymällä lähikouluissa.
Tukioppilaat valitaan vuosittain. Lukuvuonna 2009-2010 tukioppilaiden ohjaavana opettajana toimii Veera Harjupatana.

Lukion tutortoiminta

Tutorit ottavat kesällä vastaan uudet lukiolaiset yhdessä opinto-ohjaajan kanssa. He auttavat tulokkaita kurssien valinnoissa sekä oppikirjojen hankinnassa. Tutorit järjestävät tutustumistilaisuuden syksyllä aloittaville opiskelijoille ensimmäisenä koulupäivänä. He auttavat myös omien kokemustensa ja koulutuksensa perusteella opiskelijoita kurssivalintojen suorittamisessa, koeviikkoihin valmistautumisessa sekä muissa opiskeluun liittyvissä asioissa. He esiintyvät myös vanhempainilloissa, avoimien ovien päivillä sekä muissa koulun yhteisissä tilaisuuksissa.
Lukuvuonna 2009- 2010 lukion tutortoiminnan ohjaajana toimii Irmi Haahti.

Oppilashuoltoryhmät

Apollon Yhteiskoulussa toimii kaksi oppilashuoltoryhmää. Perusopetuksen oppilashuoltoryhmä kokoontuu joka toinen viikko. Ryhmään kuuluvat rehtori, apulaisrehtori, oppilaanohjaaja, erityisopettaja, koulukuraattori, terveydenhoitaja, ja koulupsykologi ja tarvittaessa muita asiantuntijoita.

Lukion oppilashuoltoryhmään kuuluvat rehtori, opinto-ohjaaja, koulukuraattori, terveydenhoitaja ja mahdollisesti ryhmänohjaaja ja/tai aineenopettaja.

Oppilashuoltotyöllä pyritään vaikuttamaan myönteisesti oppilaiden opiskeluun sekä henkiseen ja fyysiseen hyvinvointiin.

Opinto-ohjaus

Perusopetuksen 7.-9- luokkien oppilaanohjauksella pyritään siihen, että oppilas löytää omat vahvuus- ja kehittämisalueensa. Keskeisin tavoite on nuoren itsetuntemuksen ja -luottamuksen edistäminen siten, että hän kykenee arvioimaan omaa itseään sekä harrastuneisuuttaan. Tavoitteena on, että oppilas kykenee peruskoulun päättövaiheessa näkemään yhteyden koulumenestyksen ja jatko-opintojen välillä.

Lukion opinto-ohjauksen lähtökohtana ovat opiskelijoiden yksilölliset tarpeet. Ohjaukselle on luonteenomaista prosessinomaisuus. Tavoitteellinen ohjaus edellyttää sekä opiskelijan että ohjaajan yhteistyötä.

Lukiolaisen ohjaus liittyy opinto-ohjaajan tehtävien lisäksi oleellisesti kaikkien lukiossa opettavien opettajien työhön. Aineenopettajat antavat ohjausta oman aineensa opiskelussa. Ryhmänohjaaja perehdyttää yhteistyössä tutoreiden kanssa ohjausryhmänsä opiskelijat lukion käytänteisiin, ohjaa opintosuunnitelmien laatimisessa sekä opiskelutavoitteiden asettamisessa ja arvioinnissa. Opinto-ohjaajan asiantuntemusta tarvitaan etenkin opiskelijan jatkokoulutus- ja uranvalintasuunnittelussa.

Perusopetuksen työelämään tutustuminen ja muut yhteistyömuodot

Apollon Yhteiskoulussa toteutetaan työharjoittelu 9-luokkalaisilla 9.- 20.11.2009 ja 8-luokkalaisilla  22.-26.3.2010. Seitsemänsien luokkien oppilaat toimivat pareittain ruokalassamme koko lukuvuoden ajan..

Yhteistyötoiminta eri alojen kanssa on  vilkasta. Yhteistyö nuorisotoimen kanssa jatkuu edelleen ja 7.-luokkalaisille järjestettävät toiminnalliset päivät jatkuvat alueen nuorisotalon avustuksella myös tänä syksynä. Yhteistyö eri tahojen kanssa on tuottanut myös erilaisia projekteja, joita toteutamme koulussamme.

Työelämään tutustuminen (TET) lukiossa

Lukiolaiset käyvät jatko-opintoihin painottuvilla Studia-messuilla, joihin lukiolaiset tutustuvat ke 22.10. Helsingin messukeskuksessa. Heillä on myös  mahdollisuus käyttää Kampin työvoimatoimiston työvoimaneuvojien ja  ammatinvalintapsykologin palveluja.

Työelämään tutustuminen (TET) toteutetaan erilaisten yrityskäyntien ja korkeakouluvierailujen avulla sekä osallistumalla  Kestävän Kehityksen kurssille. Käyntikohteena ovat: ABB Oy, Kuusakoski Oy, Helsingin Energia, Merentutkimusalus Aranda, YTV, Kemian laitos, TKK, Fysiikan laitos, Cariitti Oy, Securitas Oy ja eri ammattikorkeakoulut. 

Ohjauksessa opiskelijoita perehdytetään käyttämään tietotekniikan mahdollisuuksia hyväkseen heidän hakiessaan kesätöitä, tietoa mm. edellisen vuoden pääsykokeista, valintaoppaista, oppilaitosten pääsykriteereistä, hakuajoista, hakulomakkeista jne. Opiskelijat voivat myös itsenäisesti tehdä erilaisia uranvalintatestejä ja arvioida itse tuloksiaan.

Yhteistyöprojektit ja opintokäynnit lukiossa

Lukiossamme toimii yhdeksättä vuotta yritysyhteistyö  ABB Oy:n kanssa.

Syksyllä 2009 toteutetaan ABB Oy:n kanssa kestävän kehityksen kurssi. Kurssin tavoitteena on antaa opiskelijalle laaja-alainen käsitys ympäristöasioista ja saada opiskelija ymmärtämään oman toimintansa vaikutus ympäristöön. Kurssilla tehdään paljon ekskursioita erilaisiin yrityksiin sekä jätteidenkäsittely- ja kierrätyskohteisiin. Asiantuntijaluentoja kurssi sisältää runsaasti (mm. Kari Rissa).

Työelämäkurssilla tutustutaan eri alojen työpaikkoihin esim. Ravintolakolmio Oy, VR Oy ja Lassila & Tikanoja ja jatkokoulutusoppilaitoksiin. Tavoitteena on antaa opiskelijalle laaja-alainen kuva suomalaisesta työelämästä ja sen vaateista.

Lukion opiskelijat voivat hyödyntää omissa opinnoissaan ABB Oy:n Pitäjänmäellä sijaitsevaa fysiikan luokkaa.

Helsingin historia/Helsingfors historia -kurssin yhteydessä tutustutaan Helsingin tärkeimpiin historiallisiin nähtävyyksiin: Suomenlinnaan, Senaatintoriin ja Kaupunginmuseon eri toimipisteisiin.

Elämyksellinen kulttuuritieto- eli ”kulttis” -kurssin yhteydessä käydään oopperassa, baletissa, teatterissa, konsertissa ja jossain kuvataidenäyttelyssä.

Suomen historian kurssien yhteydessä käydään Kansallismuseossa, Sotamuseossa tai Kaupunginmuseossa.

Lakitiedon kurssiin kuuluu aamupäivä Käräjäoikeudessa oikeudenistuntoa seuraten.

Kuvataiteen kursseilla tehdään näyttelykäyntejä kurssien kannalta sopiviin näyttelyihin mm. Suomen Valokuvataiteen museoon, Nykytaiteen museo Kiasmaan sekä Helsingin Kaupungin Taidemuseoon.

Uskonnolliset tilaisuudet

Koulun järjestämiä uskonnollisia tilaisuuksia ovat lukuvuoden aikana joulukirkko ja perjantain aamunavaus, jonka Kannelmäen ev.lut. seurakunnan edustaja pitää. Näihin osallistumisesta on kirkkoon kuulumattomilta oppilailta ja opiskelijoilta kysytty oppilasilmoituksen yhteydessä. Kaikkiin muihin koulun järjestämiin tilaisuuksiin osallistuvat kaikki oppilaat ja opiskelijat.

Tietoverkkotunnukset

Kaikille koulun oppilaille on varattu tietoverkkotunnus. Luokanvalvojat ja ryhmänohjaajat jakavat kullekin sitoumuslomakkeen, jossa sitoudutaan tietoverkon käyttösääntöihin ja johon alaikäiseltä vaaditaan huoltajan allekirjoitus.

Ilmoitus vaarallisen työn tekemisestä

Koulumme perusopetuksen oppilaat osallistuvat joidenkin aineiden opetuksen yhteydessä nk. vaarallisen työn tekemiseen. Vaarallisella työllä tarkoitetaan perusopetuksen yhteydessä tarvittavien koneiden ja kemikaalien käyttämistä. Tällaisia ovat ennen muuta teknisen työn opetuksessa käytettävät koneet ja kemian ja fysiikan tunneilla käytettävät kemikaalit ja sähköiset laitteet.

Oppilaat saavat ennen töiden alkua käytettävien välineitten opastuksen ja turvaohjeet. Asianomainen opettaja on tunnilla valvomassa laitteiden ja kemikaalien käyttöä. Työvälineet ja suojaimet ovat oppilaille sopivia ja turvallisia. Luokat on myös varustettu hätäsammuttimin
ja -opastein mahdollisien onnettomuuksien varalta. Koulussamme ei ole tapahtunut mainittavia tapaturmia ainakaan kahteenkymmeneen vuoteen.

Tämä ilmoitus on valtioneuvoston asetuksen 475/2006 edellyttämä.

6. JÄRJESTYSSÄÄNNÖT

Apollon Yhteiskoulun järjestyssäännöt

Nämä järjestyssäännöt on tehty yhteistyössä oppilaiden, opettajien ja koulun muun henkilökunnan kanssa lukuvuonna 2002-03. Niissä on pyritty tasa-arvoisesti ja samanvertaisesti huomioimaan jokaisen osapuolen näkemykset asioista, jotka edistävät koulumme perustehtävän onnistumista sekä takaavat jokaisen työviihtyvyyden ja kaikille miellyttävän oppimis- ja työympäristön. Nämä järjestyssäännöt sitovat, oikeuttavat ja velvoittavat jokaista toimijaa Apollon yhteiskoulussa.

1 § Kunnioitamme toinen toisiamme tasa-arvoisina ihmisinä

- kuuntelemme, neuvomme ja autamme toinen toisiamme
- hyväksymme erilaisuutta ja annamme tilaa yksityisyydelle
- kannamme yhdessä vastuun siitä, että koulussamme ei kiusata ketään

Jokaisella meistä on oikeus ja velvollisuus puuttua kiusaamiseen välittömästi.

- muistamme hyvät tavat; tervehdimme, kiitämme ja tarvittaessa pyydämme anteeksi

2 § Arvostamme jokaisen työtä

- rakennamme omilla teoillamme joustavaa ja hedelmällistä yhteistyötä sekä turvallista oppimisympäristöä
- vaalimme jokaisen työrauhaa
- lukujärjestys on yhteinen työ- ja aikataulusopimuksemme, jota sitoudumme noudattamaan

3 § Kunnioitamme toistemme ja yhteisen koulumme omaisuutta

- emme koske toisen omaisuuteen ilman lupaa
- huolehdimme yhdessä ympäristömme siisteydestä
- emme tuhoa tai turmele fyysistä oppimisympäristöämme sisällä emmekä ulkona

4 § Koulumme on työpaikka

- tupakointi, alkoholi ja huumeet ovat kiellettyjä
- koululla on oppilaiden valvontavelvollisuus

Peruskoululaisen poistuminen koulualueelta työpäivän aikana ei ole sallittua ilman asianmukaista lupaa, koska koulu ei voi tällöin täyttää valvontavelvollisuuttaan.

Näitä järjestyssääntöjä täydentävät peruskoulu- ja lukiolakien ja -asetusten koulutyölle asettamat oikeudet ja velvollisuudet. Kyseisten asiakirjojen ja näiden järjestyssääntöjen sisältö tuodaan jokaisen oppilaan ja hänen huoltajansa tietoisuuteen tarkoituksenmukaisella tavalla jokaisen lukuvuoden alussa tai uuden oppilaan aloittaessa Apollon yhteiskoulussa kesken lukuvuoden. Järjestyssäännöt on hyväksytty johtokunnassa 7.5.2003, ja niitä tarkistetaan sovitun aikataulun mukaisesti.

Koulun toimintamalli päihdeasioissa

Päihteiden käyttö tai hallussapito on ehdottomasti kielletty Apollon Yhteiskoulussa. Parasta tukea nuorelle huumeita ja muita päihteitä vastaan on vanhempien ja koulun yhteinen näkemys päihteettömyydestä. Alaikäisten päihteiden käytön seuranta on meidän kaikkien vastuulla.

Ensisijainen vastuu nuoren kasvattamisesta on kodeilla, mutta havaittaessa päihteiden käyttöä voidaan asiasta ilmoittaa koululle tai suoraan oppilaan huoltajille. Vanhemmilla on velvollisuus kasvattaa lapsensa päihteettömään nuoruuteen. Me Apollon Yhteiskoulussa tuemme tällaista kasvatusmallia.

Jos herää epäilys oppilaan päihteiden käytöstä, niin noudatamme seuraavanlaisia menetelmiä:

-oppilasta rohkaistaan hakemaan apua koulun oppilashuoltohenkilöstöltä tai joltakin muulta koulun aikuiselta

-koulun oppilashuoltoryhmä tai sen jäsen arvioi mahdollisen ilmoitustarpeen lastensuojeluun tai poliisille

-oppilaan huoltajalle kerrotaan aina päihteiden käytöstä

-menettelytavoista ja seurannasta sovitaan tapauskohtaisesti yhdessä viranomaisten, koulun henkilöstön, oppilaan ja hänen huoltajien kanssa

-oppilaalle kerrotaan, mitä apua on saatavilla

-koulu pyrkii tukemaan oppilaan huoltajia

-oppilas tai hänen huoltajansa voidaan ohjata kuraattorille tai kouluterveydenhoitajalle saamaan tietoa tai informaatiota jatkotoimenpiteistä

-koulu voi ohjata oppilaan testeihin päihteiden käytön toteamiseksi ja hoitoon ohjaamiseksi

LIITE

Apollon Yhteiskoulun vanhempainyhdistys

leikkaa tästä -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Apollon Yhteiskoulu Vanhempainyhdistys

LIITTYMISILMOITUS

Liittyjän nimi:                                                                                                                                                      

Liittyjän postiosoite:                                                                                                                                                                              

Puhelin:                                                                                                                                                                                                 

Sähköpostiosoite:                                                                                               

Huollettavien nimet ja luokat:   ________________________________________

Merkitkää, jos kiellätte tietojenne luovuttamisen Suomen Vanhempainliitolle (   ) tai muille yhdistyksen jäsenille (   ).

Toimin seuraavissa luottamustehtävissä:__________________________________________________

Päiväys:                                    Helsingissä _________________________                            

Liittyjän allekirjoitus:                                                                                                                                                       

Nimenselvennös:                                                                                            

Etusivulle